دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت گفت: اگر الگوریتمنگاری، کدنگاری و ارزشنگاری متناسب با تعلیم و تربیت اسلامی را بر بستر هوش مصنوعی خودمان حاکم نکنیم، تحت حکمرانی فناوریهای هوش مصنوعی قدرتهای دیگر قرار خواهیم گرفت.
به گزارش مرکز رسانه و روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی، حجتالاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در مراسم آغاز سال تحصیلی دانشگاه فرهنگیان که پنجم مهرماه در دانشکده نسیبه دانشگاه فرهنگیان برگزار شد، با تأکید بر ضرورت توجه به مأموریت اصلی دانشگاه فرهنگیان، اظهار کرد: امیدواریم با پیگیریهای شورای عالی انقلاب فرهنگی، نام این دانشگاه به «دانشگاه تربیت معلم» تغییر کند و این جایگاه، جایگاه تربیت معلم باشد.
وی با بیان اینکه تربیت معلم صرفاً انتقال دانش نیست، افزود: کار معلم، انتقال دانش، معنا، مهارت و سواد است و باید میان دانش و مهارت تفاوت قائل شد. ممکن است فردی از دانش و مدرک تحصیلی عالی برخوردار باشد، اما مهارت تفکر، تصمیمگیری، حل مسئله، مدیریت استرس و مدیریت را نداشته باشد.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: معلمان ابتدا باید این مهارتها را در خود نهادینه کنند و سپس دانش، معنا، مهارت و سواد را به نسل جدید منتقل کنند.
ضرورت توجه به سوادهای نوین در تربیت معلم
استاد خسروپناه با اشاره به اهمیت سواد سلامت گفت: سواد سلامت با دانش سلامت متفاوت است؛ دانش یک موضوع است و سواد سلامت، چگونگی کار و عمل است.
وی با تأکید بر ضرورت توجه به نیازهای جدید جامعه ادامه داد: سواد فضای مجازی و اینترنت، سواد هوش مصنوعی، سواد رسانهای، سواد شهروندی، سواد عاطفی، سواد تربیتی، سواد ارتباطی و سواد اطلاعاتی از جمله سوادهای مورد نیاز امروز هستند و این موارد با مطالبی که در کتابهای درسی ارائه میشود، تفاوت دارد.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به تحولات پیشروی نظام تعلیم و تربیت تصریح کرد: الگوی سنتی تعلیم و تربیت در آینده متحول خواهد شد و هوش مصنوعی و اینترنت به ابزارهای اصلی آموزش تبدیل میشوند.
استاد خسروپناه افزود: امروز حکمرانی پلتفرمها حاکم است و اگر خودمان الگوریتمنگاری، کدنگاری و ارزشنگاری متناسب با تعلیم و تربیت اسلامی را بر بستر هوش مصنوعی حاکم نکنیم، تحت حکمرانی فناوریهای هوش مصنوعی قدرتهای دیگر قرار خواهیم گرفت.
وی تأکید کرد: اگر خودمان در حوزه هوش مصنوعی تعلیم و تربیت حکمرانی نکنیم، ممکن است در معرض حکمرانی هوش مصنوعی دیگران قرار بگیریم.
معلم باید علاوه بر دانش، حکمت را منتقل کند
استاد خسروپناه در ادامه با تأکید بر ضرورت انتقال حکمت در فرآیند تعلیم و تربیت گفت: در کنار انتقال دانش و معنا، سواد و مهارت، باید حکمت نیز منتقل شود.
وی با اشاره به آموزههای قرآن کریم، بهویژه سورههای اسراء و لقمان، اظهار کرد: حکمت سه مفهوم بنیادین دارد که عبارتند از «عقلانیت، فضیلت و خدمت».
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: استدلال، منطق و تفکر، عقلانیت است؛ فضیلت به معنای اخلاق، عدالت و صداقت است و خدمت نیز به معنای خدمتگزاری به مردم، دانش و جامعه است.
وی تصریح کرد: معلمی که این سه ویژگی را در خود جمع کند، معلمی حکیم است و باید همین سه مفهوم و حقیقت را نیز به دانشآموزان منتقل کند.
تأکید بر تدریس استادان دانشگاه فرهنگیان در مدارس
استاد خسروپناه در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تفاوت مأموریت دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با سایر دانشگاههای کشور اظهار کرد: دانشگاه تربیت معلم و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با دانشگاههایی مانند دانشگاه تهران، شهید بهشتی و علامه طباطبایی تفاوت دارند و باید این تفاوت در مأموریت و ساختار آنها مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: اعضای هیئت علمی این دانشگاهها باید با فضای واقعی مدرسه و کلاس درس آشنا باشند؛ از اینرو پیشنهاد و تأکید شده است که استادان دانشگاه فرهنگیان دستکم یک روز در هفته در مدارس تدریس کنند تا نیازهای واقعی دانشآموزان و نظام تعلیم و تربیت را از نزدیک لمس کنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی خاطرنشان کرد: وقتی استاد دانشگاه به مدرسه میرود و تدریس میکند، نیازهای واقعی معلم آموزش و پرورش و دانشآموزان را بهتر میشناسد.
استاد خسروپناه همچنین تأکید کرد: اگر شیوه جذب اعضای هیئت علمی در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی با دانشگاههای دیگر یکسان باشد، تفاوت و اقتضائات مأموریت این دانشگاهها نادیده گرفته خواهد شد.
ضرورت آشنایی معلمان با فناوریهای نوین و حکمرانی پلتفرمها
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت توانمندسازی معلمان و استادان دانشگاه فرهنگیان در حوزه فناوریهای نوین گفت: معلمان و استادان باید فناوریهای نوین، حکمرانی پلتفرمها و حکمرانی هوش مصنوعی را بشناسند.
وی ادامه داد: عالم امروز، عالم علم نافع توحیدی و ناظر به نیازهای زمانه است و نمیتوان نیازهای امروز را تأمین کرد و از تحولات روز غافل بود.
خسروپناه با تأکید بر نقش راهبردی دانشگاه فرهنگیان در جهتدهی به علم سودمند و هدایتبخش گفت: تربیت نسل جدید باید بر مدار معلمی حکیمانه و انتقال علم نافع شکل بگیرد و دانشگاه فرهنگیان در این زمینه مأموریتی راهبردی و حیاتی بر عهده دارد.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در پایان با اشاره به اهمیت علم نافع و نقش معلم در انتقال دانش و تربیت دانشآموزان، به این بیت از سعدی اشاره کرد: «لوح دل است نقش غیر او، علمی که نماید جهالت است».
منبع:روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان
