دکتر غلامعلی حداد عادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، در مراسم اهدای جایزه معلم شهید باهنر اظهار کرد: جایزه‌ای که امروز به نام شهید باهنر به معلمان اختصاص یافته، فرصتی ارزشمند برای بزرگداشت مقام معلم و یادآوری جایگاه علمی و فرهنگی این شهید بزرگوار است. گرچه معمولاً در هشتم شهریور و هم‌زمان با سالروز شهادت ایشان از او یاد می‌شود، اما بزرگان ما باید همواره در ذهن جامعه زنده نگه داشته شوند.
وی با اشاره به سابقه همکاری خود با شهید باهنر گفت: از پیش از انقلاب تا زمان شهادت ایشان، توفیق همکاری با وی را داشتم و همواره از محضر او بهره‌مند می‌شدم. شهید باهنر، همچون شهید رجایی، از مفاخر جامعه معلمی بود. این‌که دو معلم، پس از انقلاب یکی به ریاست‌جمهوری و دیگری به نخست‌وزیری رسیدند، خود بیانگر شأن والای معلم در انقلاب اسلامی است.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی افزود: بسیاری از اعضای شورای انقلاب از معلمان برجسته کشور بودند. شهیدان بهشتی، مطهری، باهنر و رجایی، همگی افرادی مؤمن، آگاه و اثرگذار بودند. این موضوع نشان می‌دهد که انقلاب ما ریشه در فرهنگ تعلیم و تربیت دارد.
حداد عادل با اشاره به ویژگی‌های اخلاقی شهید باهنر گفت: شهید باهنر انسانی مؤمن، سخت‌کوش، اندیشمند و مخلص بود که همواره از هیاهو و تبلیغات دوری می‌کرد. با این حال، هرگاه مسئولیتی را عهده‌دار می‌شد، مردم اطمینان داشتند که کار به دست فردی امین و متعهد سپرده شده است.
وی در ادامه با تبیین دو نگاه متفاوت به مقوله حکومت اظهار داشت: حکومت را می‌توان یا ابزاری برای قدرت‌ورزی دانست یا فرصتی برای تربیت جامعه. نگاه ما در جمهوری اسلامی باید مبتنی بر تربیت باشد. پیامبر اسلام نیز از نخستین روز‌های بعثت، با تأسیس مدینه‌النبی، به دنبال پرورش جامعه‌ای ایمانی بود. بعثت انبیا همراه با تعلیم کتاب و حکمت بود، نه صرفاً اعمال قدرت.
رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی تأکید کرد: اگر انقلاب اسلامی را فرصتی برای تربیت و رشد فرهنگی جامعه بدانیم، باید خدا را شکر کنیم که امروز بهترین نیرو‌های کشور در خدمت آموزش و پرورش هستند. هیچ مسیر میان‌بری برای اصلاح جامعه وجود ندارد؛ راهی جز تعلیم و تربیت نیست.
حداد عادل آموزش و پرورش را شاخصی برای آینده‌سازی کشور دانست و تصریح کرد: اگر کشوری در نظام تعلیم و تربیت دچار ضعف و ناکارآمدی باشد، حتی با برخورداری از قدرت اقتصادی یا نظامی، آینده‌ای نخواهد داشت. اما اگر به آموزش و پرورش اهمیت داده شود، می‌توان به آینده آن کشور امیدوار بود.
وی عدالت آموزشی را زیربنای تحقق سایر اشکال عدالت دانست و گفت: بدون تحقق عدالت آموزشی، نه عدالت اقتصادی شکل می‌گیرد و نه عدالت اجتماعی. مدرسه‌سازی اهمیت دارد، اما مهم‌تر از آن، تربیت معلم است. حتی در مناطق محروم، اگر معلمی شایسته و دلسوز حضور داشته باشد، از دل همان مدارس کپری می‌توان دانشمندانی متعهد تربیت کرد.
حداد عادل با اشاره به وضعیت کنونی آموزش و پرورش کشور گفت: متأسفانه نیمی از معلمانی که امروز در مدارس تدریس می‌کنند، دوره‌های تخصصی تربیت معلم را نگذرانده‌اند. در حالی که مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی به صراحت تأکید دارد که هیچ‌کس نباید بدون گذر از مسیر رسمی دانشگاه فرهنگیان و تأیید صلاحیت آموزشی وارد کلاس درس شود.