دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی از شناسایی ۲۷ چالش اصلی در مدارس دولتی و آمادهسازی یک «بسته سیاستی» برای تقویت این مدارس خبر داد. هویت بخشی به معلمان عزیز و مدارس از طریق واکذاری اختیار به مدیران و معلمان مدارس دولتی کلیدیترین راهکار این بسته اعلام شده است.
دکتر موسوی با بیان اینکه نزدیک به ۱۲ میلیون دانشآموز در مدارس دولتی تحصیل میکنند، وضعیت فعلی این مدارس را در حوزههای آموزشی، تربیتی و تجهیزاتی «وضعیت خوبی» ندانست.
دبیر ستاد تعلیم و تربیت گفت: «در نتیجه این پژوهش میدانی و نشستهای تخصصی، ۲۷ چالش اصلی در ۵ محور شناسایی شد که راهکارهای بسته سیاستی مبتنی بر این چالشها طراحی شده است.» این محورها به شرح زیر است:
۱- چالشهای سیستمی، ساختاری و سیاستی: مهمترین مشکل در این بخش، «ساختار متمرکز» آموزش و پرورش عنوان شده که باعث ضعیفتر شدن مدارس دولتی در مقایسه با سایر مدارس شده است. موسوی افزود: «این تمرکز باعث میشود معلم و مدیر احساس هویت مستقل نداشته باشند. اگر به آنان اختیار بدهیم، اثربخشیشان به شدت افزایش مییابد.»
۲- چالشهای منابع انسانی: وی به «کمبود معلم» و «جذب نیروهای باکیفیت به سایر مدارس» اشاره کرد و بر لزوم ایجاد «مشوقها و امتیازات» برای جذب و حفظ معلمان توانمند در مدارس دولتی تأکید نمود.
۳- چالشهای مالی، تجهیزاتی و فضاهای آموزشی: دبیر ستاد تعلیم و تربیت، کمبود بودجه و تجهیزات را از دیگر مشکلات برشمرد و بر «لزوم افزایش بودجه کلان» و «تنوعبخشی به منابع مالی» برای تقویت مدارس دولتی تأکید کرد.
۴- چالشهای آموزشی، تربیتی و برنامه درسی: موسوی با انتقاد از «تمرکز در نظام درسی» گفت: «نیاز دانشآموز در اصفهان، خوزستان و کرمانشاه یکسان نیست، اما ما یک کتاب را به همه معلمان میدهیم.» وی «رویکرد چندتالیفی» و دادن اختیار به معلمان برای تنظیم محتوا بر اساس نیاز منطقهای را از راهکارهای این بسته اعلام کرد. همچنین، وی تأثیر منفی «کنکور» را در تضعیف مدرسهمحوری و ایجاد ناعدالتی برای دانشآموزان دولتی برشمرد.
۵- چالشهای مشاوره تحصیلی: به گفته وی، مدارس دولتی از نظر «کمّی و کیفی» با کمبود مشاور تحصیلی مواجه هستند.
موسوی در جمعبندی نهایی تأکید کرد: «کلیدیترین راهکار برای بسیاری از این چالشها، هویت بخشی به معلمان عزیز و مدارس از طریق واکذاری اختیار به مدیران و معلمان مدارس دولتی است. وقتی هر مدرسهای بتواند مبتنی بر چالشهای خاص خودش تصمیمگیری کند، اثربخشی بهطور چشمگیری افزایش مییابد.»
وی از آمادهسازی این بسته سیاستی خبر داد و گفت این بسته برای تصویب نهایی در مراجع مربوطه آماده شده است. این اقدام را میتوان گامی اساسی در راستای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس دولتی برای ۱۲ میلیون دانشآموز دانست.
