|
کد خبر:28263 تاریخ انتشار: یـک شنبه ، 20 مهر سال 1404 ساعت 10:39:0
|
بسته سیاستی تقویت مدارس دولتی در دستور کار ستاد تعلیم و تربیت |
دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی از شناسایی ۲۷ چالش اصلی در مدارس دولتی و آمادهسازی یک «بسته سیاستی» برای تقویت این مدارس خبر داد. هویت بخشی به معلمان عزیز و مدارس از طریق واکذاری اختیار به مدیران و معلمان مدارس دولتی کلیدیترین راهکار این بسته اعلام شده است.
|
دکتر موسوی با بیان اینکه نزدیک به ۱۲ میلیون دانشآموز در مدارس دولتی تحصیل میکنند، وضعیت فعلی این مدارس را در حوزههای آموزشی، تربیتی و تجهیزاتی «وضعیت خوبی» ندانست.
دبیر ستاد تعلیم و تربیت گفت: «در نتیجه این پژوهش میدانی و نشستهای تخصصی، ۲۷ چالش اصلی در ۵ محور شناسایی شد که راهکارهای بسته سیاستی مبتنی بر این چالشها طراحی شده است.» این محورها به شرح زیر است:
۱- چالشهای سیستمی، ساختاری و سیاستی: مهمترین مشکل در این بخش، «ساختار متمرکز» آموزش و پرورش عنوان شده که باعث ضعیفتر شدن مدارس دولتی در مقایسه با سایر مدارس شده است. موسوی افزود: «این تمرکز باعث میشود معلم و مدیر احساس هویت مستقل نداشته باشند. اگر به آنان اختیار بدهیم، اثربخشیشان به شدت افزایش مییابد.»
۲- چالشهای منابع انسانی: وی به «کمبود معلم» و «جذب نیروهای باکیفیت به سایر مدارس» اشاره کرد و بر لزوم ایجاد «مشوقها و امتیازات» برای جذب و حفظ معلمان توانمند در مدارس دولتی تأکید نمود.
۳- چالشهای مالی، تجهیزاتی و فضاهای آموزشی: دبیر ستاد تعلیم و تربیت، کمبود بودجه و تجهیزات را از دیگر مشکلات برشمرد و بر «لزوم افزایش بودجه کلان» و «تنوعبخشی به منابع مالی» برای تقویت مدارس دولتی تأکید کرد.
۴- چالشهای آموزشی، تربیتی و برنامه درسی: موسوی با انتقاد از «تمرکز در نظام درسی» گفت: «نیاز دانشآموز در اصفهان، خوزستان و کرمانشاه یکسان نیست، اما ما یک کتاب را به همه معلمان میدهیم.» وی «رویکرد چندتالیفی» و دادن اختیار به معلمان برای تنظیم محتوا بر اساس نیاز منطقهای را از راهکارهای این بسته اعلام کرد. همچنین، وی تأثیر منفی «کنکور» را در تضعیف مدرسهمحوری و ایجاد ناعدالتی برای دانشآموزان دولتی برشمرد.
۵- چالشهای مشاوره تحصیلی: به گفته وی، مدارس دولتی از نظر «کمّی و کیفی» با کمبود مشاور تحصیلی مواجه هستند.
موسوی در جمعبندی نهایی تأکید کرد: «کلیدیترین راهکار برای بسیاری از این چالشها، هویت بخشی به معلمان عزیز و مدارس از طریق واکذاری اختیار به مدیران و معلمان مدارس دولتی است. وقتی هر مدرسهای بتواند مبتنی بر چالشهای خاص خودش تصمیمگیری کند، اثربخشی بهطور چشمگیری افزایش مییابد.»
وی از آمادهسازی این بسته سیاستی خبر داد و گفت این بسته برای تصویب نهایی در مراجع مربوطه آماده شده است. این اقدام را میتوان گامی اساسی در راستای تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت مدارس دولتی برای ۱۲ میلیون دانشآموز دانست. |